Школьный этап всероссйской олимпиады по мировой художественной культуре

Ребята, напоминаю, что 13-15 ноября состоится школьный этап олимпиады по мировой художественной культуре - заходим на портал и решаем!!!
Удачи вам!!!

Подготовка к урокам!

Ребята, напоминаю, что 20 и 27 октября - защита проектов по теме "Русские художники 19" века

Выставка из собраний Государственного исторического музея (Москва)

Приглашаю всех посетить выставку
"КАЗАКИ в ПАРИЖЕ. К 200-ЛЕТИЮ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 ГОДА" из собрания Государственного Исторического музея (г। Москва)।
С 7 октября по 4 декабря
в Челябинском музее искусств работает выставка
Казаки в Париже,
посвящённая 200-летию Отечественной войны 1812 года
из фондов Государственного исторического музея (Москва)

Выставка представляет комплекс подлинных вещей, иллюстрирующих повседневную и походную жизнь казаков периода войны 1812 года и заграничных походов русской армии 1813-1814 годов: вооружение, бытовые предметы, памятные медали, предметы декоративно-прикладного искусства с изображением героев и военных событий.
Основные персоналии этих событий – Александр I, Наполеон I Бонапарт, легендарный «атаман-вихрь» М. И. Платов представлены в гравюрах и бюстах.
Подлинным украшением выставки являются акварели чешского художника Георга Опица, рассказывающие о пребывании казаков в Париже.
Экскурсия может быть адаптирована к любому возрасту.
В процессе экскурсии дети смогут подержать в руках эксклюзивное холодное оружие.

Адрес: пл. Революции, 1
Режим работы: с 11 до 19, выходной - понедельник
Время работы: до 4 декабря 2011
Справки по телефонам и запись на экскурсии: 266-38-17
Стоимость: 50 рублей, с экскурсией – 70 рублей.

Творческие проекты-презентации

Ребята, доброго времени суток!
К следующему уроку вам предстоит представить проект-презентацию о русском художнике। 19 века।
Осуществите выбор и готовьтесь:

№ п/п	Художник	ФИ учащегося
1.	П.К.Клодт
2.	О.А.Кипренский
3.	В.А.Тропинин
4.	А.Г.Венецианов
5.	К.П.Брюллов
6.	А.А.Иванов
7.	П.А.Федотов
8.	В.Г.Перов
9.	И.Н.Крамской
10.	К.Маковский
11.	Г.Мясоедов
12.	А.Саврасов
13.	Н.Ге
14.	И.Шишкин
15.	И.Репин
16.	Ф.Васильев
17.	К.А.Савицкий
18.	Н.А.Ярошенко
19.	В.В.Верещагин
20.	А.И.Куинджи
21.	И.Е.Репин
22.	В.И.Суриков
23.	В.М.Васнецов
24.	М.М.Антокольский

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕ ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ.

Эссе - самый высокий уровень сложности заданий по мировой художественной культуре. Эссе трактуется как «разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий, ассоциаций». Сочинение в жанре эссе требует от автора не только умения продемонстрировать определенную «сумму знаний», но и сделать акцент на собственных чувствах, переживаниях, отношении к тому, о чем он пишет. Для эссе характерны ярко выраженная позиция автора, искренность, эмоциональность изложения. Жанр дает право на субъективное изложение заявленной проблемы и свободную композицию. Критерии оценивания эссе, которые одновременно являются его основными элементами.

1. Формулировка проблемы на теоретическом уровне.
2. Обоснование собственной точки зрения (позиции, отношения) к предложенному высказыванию.
3. Корректное использование искусствоведческих понятий в контексте ответа.
4. Использование в качестве примеров-аргументов конкретных шедевров искусства.
5. Выдержанность художественного стиля изложения.

Первый шаг – это выбор эссе. Как правило, в качестве «тем» эссе предлагаются высказывания известных музыкантов, скульпторов, художников, общественных деятелей. Например:
- В сущности, нет ни прекрасного стиля, ни прекрасной линии, ни прекрасного цвета, единственная красота – это правда, которая становится зримой. О. Роден
- Когда я пишу картины, я чувствую себя сумасшедшим. Единственное различие между мною и сумасшедшим в том, что я не сумасшедший. С. Дали
- Пока автор жив, мы оцениваем его способности по худшим книгам; и только когда он умер - по лучшим. С. Джонсон
Когда тема выбрана, главное – вчитаться, вдуматься в тему, чтобы сформулировать проблему на теоретическом уровне, определить границы (пространство) темы, пути ее раскрытия.
Структура эссе логически вытекает из требований к нему. Поскольку эссе – это краткая форма изложения собственных мыслей автора по той или иной проблеме, то сама мысль выражается учащимся в виде тезиса . Но мысль всегда должна быть подкреплена аргументами-доказательствами. В данном случае это примеры конкретных произведений мирового искусства, периодов творчества художников, скульпторов, музыкантов, архитекторов; особенностей соотношения видов, жанров искусства во времени; особенности и примеры государственной политики в области духовной культуры общества и т.п. Раскрытие сформулированной на теоретическом уровне проблемы эссе целесообразно проводить через 2-3 тезиса, которые должны быть смысловыми отрезками, частями выделенной проблемы. Так же, целесообразно каждый тезис подкреплять 2-3 аргументами.
Таким образом, графически структуру эссе по мировой художественной культуре можно представить следующим образом:
Графическая схема эссе
Представленная структура эссе имеет «кольцевую композицию», так как вступление (авторское высказывание) и вывод (обращение к высказыванию автора, либо другому, но аналогичному) фокусируют внимание на проблематике темы, только во вступлении проблему ставят, а в выводе обращаются к собственной точке зрения, через призму высказывания.
Последним критерием и элементом эссе по мировой художественной культуре является выдержанность стиля изложения материала. Следует помнить, что эссе присущи эмоциональность и художественное изложение. Экспрессивность стиля – весьма неплохое качество письменной речи, выражающая индивидуальность автора.

Архитектура 19 века

Ребята, традиционно вашему вниманию предлагается презентация учебного материала темы:


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Видеоряд архитектурных сооружений России и Челябинска
- Ампира
- Эклектики
- Псевдорусского стиля
- Рационального направления

На следующем уроке ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА!!!
СДАЕМ ВСЕ ДОЛГИ!!!!

Подготовка к проверочной работе!

Ребята, будьте внимательны! На следующем уроке будет большая проверочная работа!

Элементы проверочной работы:
1) понятия - определения.
2) видеоряд произведений: соотнести произведение с автором, названием, стилевым направлением.
3)истоки, идеи, особенности, характерные черты: реализм, импрессионизм, постимпрессионизм